Libros y monografías científicas
Botella Nicolás, A.M., Isusi-Fagoaga, R., Fernández Maximiano, R., Blasco Magraner, S., Martín-Liébana, P. (2021). Recursos didácticos para docentes de música en educación primaria. Tirant Lo Blanch. Valencia. ISBN: 978-84-1113-055-4, 120 pp.
Botella, A.M. (2021). Nuevas maneras de entender la audición musical en educación primaria. Tirant Lo Blanch. Valencia. ISBN: 978-84-1378-981-1, 159 pp.
Botella, A.M. y Pardo, C. (2019). El programa didáctico del Palau de les Arts de Valencia: análisis, reflexión y propuesta. Cuadernos de Bellas Artes 63. La Laguna (Tenerife): Latina. ISBN: 978-84-16458-99-8, 150 pp.
Botella, A.M. (2018). La riqueza de la música de Moros y Cristianos como patrimonio artístico y cultural II. Cuadernos de Bellas Artes 61. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social. ISBN: 978-84-16458-97-4, 272 pp.
Botella, A.M. (2018). La riqueza de la música de Moros y Cristianos como patrimonio artístico y cultural I. Cuadernos de Bellas Artes 60. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social. ISBN: 978-84-16458-96-7, 312 pp.
Botella, A.M., Fernández, R. y Peset, Á. (2018). Investigar e Innovar a través de la ópera en el aula de secundaria. Valoración del alumnado de la comarca del Alto Palancia. Editorial Publicia. ISBN: 978-620-2-43161-3, 108 pp.
Adell, R., Botella, A.M. y Valero, A. (2018). Arte para la vida. Una aproximación a la integración de las artes como argumento educativo en la educación secundaria obligatoria. OmniScriptum Publishing Group: Editorial Académica Española. ISBN: 978-3-8465-6722-7, 122 pp.
Martínez-Gallego, S. y Botella, A.M. (2018). Las artes en el curriculum formativo del Magisterio. Análisis de sus planes de estudio. OmniScriptum Publishing Group: Editorial Académica Española. ISBN: 978-620-14192-5, 125 pp.
Amores, P., Botella, A.M., Ferrando, I., López, M. J., Maestre, C., Martín,. L., Muñoz, J., Rodríguez, R. San Jose, M. A. y Santos. J. (2003). Descubriendo Alicante: materiales didácticos de su casco antiguo. Alicante. CEE-Limencop. ISBN: 84-607-9049-5, 132 pp.
Coordinación de libros
Botella Nicolás, AM. Gonzálvez Vallés, JE. Rivero Guerra, AO (Coord). Investigaciones emergentes de nuevo cuño. Editorial Thomson Reuters Aranzadi. 2022. ISBN: 978-84-1124-316-2. 624 pp.
David Caldevilla Domínguez, Ana Botella Nicolás, Silvia Martínez Martínez (Coord.) Nuevas tendencias en la comunicación social. Editorial Fragua. 2022. ISBN: 978-84-7074-915-5. 632 pp
Botella Nicolás, Ana María. (Coord). Mujeres en la cultura: Perspectivas interdisciplinares sobre Isabel de Villena y sus enseñanzas. IUCIE. Universitat de València. 2022. Valencia. ISBN: 978-84-09-38054-1, 257 pp.
Botella Nicolás, Ana María. Rodorigo, Monica. Moreno López, Roberto. (Coord.) Investigando sobre tendencias en análisis de contenidos de vanguardia Valencia. Editorial: Tirant Humanidades – Tirant lo Blanch. 2022. ISBN: 978-84-18534-68-3, 9788418614316. 464 pp
Botella et al. (2022). Patrimoni cultural, territori, universitat. Les universitats estacionals en 2020. Universitat de Valencia. Valencia. ISBN: 978-84-9133-430-9, 166 pp.
Zapata Castillo, M.A., Yelo Cano, J.J. y Botella Nicolás, A. (Ed) Músicas y género. Tradiciones heredadas y planteamientos recientes. 2021. Colección Digital EDUTUM. Ediciones de la Universidad de Murcia. ISBN-13: 9788409306091
Botella, A.M. (Coord.). “Paraules al concert”: Transferencia de conocimiento en la conferencia-concierto. Un modo de escucha para la educación musical del s. XXI. 2020. Institut de la Creativitat i Innovacions de la Universitat de València. Col.lecció Monografies & Aproximacions, nº 19. Valencia. ISBN: 978-84-09-19984-6, 119 pp.
Botella, A.M. y Baldó, M. (Coords.). (2020). El desafío de la cultura moderna: Música, educación y escena en la Valencia republicana 1931-1939. 2020, Valencia: PUV , pp. 252. ISBN: 978-84-9134-454-4
Zapata, M.A., Yelo, J.J y Botella, A.M. (Eds.). Mujeres en la música. Una aproximación desde los estudios de género, Murcia: SEdEM. 2020, 173 pp. ISBN: 978-84-09-17874-2.
Botella, A.M. (Coord). Música, mujeres y Educación. Composición, investigación y docencia. Valencia: PUV. 2018, 148 pp. ISBN: 978-84-9133-161-2.
Botella, A.M. (Coord.). Investigar en la didáctica de la Ópera en el S. XXI. 2019. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social. 184 pp. ISBN: 978-84-17314-26-2.
Botella, A.M. y Isusi-Fagoaga, R. (Coords.). Músicas populares, sociedad y territorio: sinergias entre investigación y docencia. 2018, 256 pp. ISBN: 978-84-9133-126-1.
López, V., Sánchez, P. y Botella, A.M. (Coords.). Contenidos Universitarios Innovadores. Barcelona: Gedisa. 2018, 533 pp. ISBN: 978-84-17690-28-1.
Botella, A.M. (Coord.). 30 anys de serenates. Valencia: Vicerrectorado de Cultura e Igualtat. 2017, 103 pp. ISBN: 978-84-9133-090-5.
Otras publicaciones
- Vaquerizo, Ó., de Moya, Mª del V., Botella, A.Mª y de Francesco, M. (2024). La asignatura de orquesta de la enseñanza pública europea previa a la Educación Superior: comparación normativa y prospectiva. Revista Internacional de Educación Musical, 12(1), 55-63.
- Escorihuela, G., Cotolí, J.E., Botella, A.M.ª y Porta, Amparo (2024). Exploring the assessment of musical praxis through ICT in the academic context. Front Educ., 9:1438721.
- Botella-Nicolás, A.M.ª y Retamero-García, I. (2024). Contribución de la educación musical en el desarrollo de la IE de los adolescentes y su efecto en la variable género [Music education’s contribution to the development of EI in adolescents and its effect on the gender variable]. Revista Española de Pedagogía, 82(287), 55–65.
- Botella, A.M. Marzal, Ll. e Isusi-Fagoaga, R. (2023). Introducción de métodos activos en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música en la especialidad de percusión.Revista Per Musi, 24, 1–15. ISSN: 2317-6377.
- López-González, J.A., Botella, A.M., De Moya, Mª del V. (2023). Diseño y validación de un cuestionario sobre aprendizaje autorregulado en los ensayos con pianista acompañante. Musica Hodie, 23, p. e77288. ISSN: 2317-5492.
- Hurtado, A.; Botella, A.M.; Fernández, R. & Martínez, S. (2023). Development of Social and Environmental Competences of Teachers in Training Using Sound and Visual Landscape. Sci., 13, 593.
- Blasco-Magraner, J. S., Bernabé-Valero, G., Marín-Liébana, P., y Botella-Nicolás, A.M. (2023). Changing positive and negative affects through music experiences: a study with university students. BMC psychology, 11(1), 76.
- Botella, A. M.; Isusi-Fagoaga, R. y Mateo-Laguía, M. (2023). El aprendizaje de la técnica pianística en las Enseñanzas Artísticas Superiores: un estudio sobre la perspectiva del estudiantado, en Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 20, 229-240.
- Hurtado, A. y Botella, A.Mª. (2023). El paisaje sonoro y visual como recurso educativo para la formación del profesorado. Human Review. International Humanities Review, 17(1), 1–11. ISSN: 2695-9623
- Botella, A.M. y Hurtado, A.Mª. (2022). Resultados del proyecto “Paiso”. Trabajo de competencias en la educación superior. Human Review, International Humanities Review, 12(3), 1–11. ISSN: 2695-9623
- Botella, A.M., Isusi-Fagoaga, R. y Mateo-Laguía, M. (2022). Un estudio acerca del proceso de aprendizaje de la técnica pianística de nivel avanzado en las Enseñanzas Artísticas Superiores en la especialidad de Interpretación en España. Revista Musical Chilena, 76(238), 131– ISSN: 1698-7454. ISSN: 0717-625.
- Botella, A.M. y Ramos, P. (2022). Teaching Dilemmas and Student Motivation in Project-based Learning in Secondary Education. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 16(1).
- Marín–Liébana, P., Blasco, J.S. y Botella, A.M. (2022). Análisis de la evolución de los libros de texto de educación primaria desde una perspectiva crítica: Estudio del repertorio musical desde 1994 hasta 2019, Revista Electrónica Educare, 626(3), 1–17. ISSN: 1409-4258.
- Hurtado Soler, A.; Botella Nicolás, A.M.; Martínez Gallego, S. (2022). Virtual and Augmented Reality Applied to the Perception of the Sound and Visual Garden. Educ. Sci., 12, 377
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2022). La educación artística del estudiante superior de música: Diagnóstico mediante un estudio de revisión. Revista Multidisciplinar, 4(1),49–70. ISSN: 2184-5492.
- Marín–Liébana, P., Blasco, S. y Botella, A.M. (2021). Análisis de la evolución de los libros de texto de educación primaria desde una perspectiva crítica: Estudio del repertorio musical desde 1994 hasta 2019, Revista Educare, 626(3), 1–17. ISSN: 1409-4258.
- Botella, A.M., Isusi-Fagoaga, R. y Salvador, D. (2022). Evaluación del papel de la educación musical en primaria en escuelas públicas y concertadas desde la perspectiva familiar. Musica Hodie, 22, p. e68847. ISSN: 2317-5492.
- Blasco, J.S., Marín-Liébana, P. y Botella, A.M. (2022). Efectos de la educación musical en el desarrollo emocional de adolescentes entre 10 y 18 años. Una revisión sistemática. Musica Hodie, 2022, vol. 22, p. e68847
- Ramos, P. y Botella, A. M. (2022). Pequeñas inflexiones: construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria. Asparkía. Investigació feminista, 40, 299-314.
- López-Calatayud, F. y Botella, A.M. (2021). Estudiantes de Música del Máster de Profesor de Educación Secundaria: creencias, expectativas y valoración de la distribución de créditos. Revista OPUS, 27(2), 1–15. ISSN: 1517-7017.
- Marín–Liébana, P., Blasco, S. y Botella, A.M. (2021). Estructura, diversidad e ideología en el currículum oficial de la educación musical primaria: una revisión sistemática. Revista Educación, Política y Sociedad, 6(1), 225-250. ISSN 2445-4109.
- Marín–Liébana, P. y Botella, A.M. (2021). Análisis del repertorio musical en los manuales escolares. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical RECIEM, 18, 15–25. ISSN: 1698-7454
- Marín–Liébana, P., Blasco. J.S. y Botella, A.M. (2021). Las preferencias musicales de los estudiantes: hacia un reconocimiento de sus identidades culturales. Revista de Comunicación VIVAT ACADEMIA, 154, 43-67. ISSN: 1575-2844
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2021). Educación performativa musical. Herramientas para la investigación. Revista de Comunicación de la SEECI, 54, 1–19. ISSN:1576-3420.
- Marín–Liébana, P., Blasco, J.S. y Botella, A.M. (2021). Hacia una conceptualización de la educación musical crítica: aplicación de los paradigmas científicos, las teorías curriculares y los modelos didácticos. Revista Márgenes, en prensa., 2(2), 3–24.
- Marín–Liébana, P., Blasco, J.S. y Botella, A.M. (2021). Reconocimiento identitario y academicismo en el currículum musical de Educación Primaria. Revista Contextos Educativos. Revista de Educación, 24, 229–248. ISSN: 1575-023X.
- Marín-Liébana P., Blasco Magraner J. S., & Botella Nicolás A. M. (2020). La dimensión cultural de la música en el currículum escrito: nacionalismo y etnocentrismo en educación primaria. PUBLICACIONES, 50(3), p.351-388.
- Marín-Liébana, Pablo; Blasco, José Salvador; Botella, Ana María. (2020) La utilización de las preferencias musicales de los estudiantes desde un enfoque crítico. Hacia una educación musical democratizadora. Opus, v. 26 n. 3, p. 1-24, set/dez.
- Marín-Liébana, P., Blasco Magraner, J. S., & Botella Nicolás, A. M. (2020). La utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria: Una revisión sistemática. Revista Música Hodie, 20.
- Marín-Liébana, P., Blasco Magraner, J. S., & Botella Nicolás, A. M. (2020). Hacia una comprensión de las identidades musicales de los estudiantes. Desde los primeros años hasta la adolescencia. Towards understanding students’ musical identities. From the early years to adolescence. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 35(2), 87-102.
- Marín–Liébana, P. y Botella, A.M. (2020). Las preferencias musicales de los estudiantes de 5º y 6º de Educación Primaria. Una oportunidad para implementar un enfoque de tipo sociocrítico. Revista Internacional de Educación Musical, 8,15–24.
- Blasco, J. S. y Botella, A.M. (2020). Aprendizaje por proyectos en la clase de bachillerato: la opereta la corte de faraón. Revista de Comunicación de la SEECI, 51, 1–18.
- Botella, A.M y Cabañero, E. (2020). Juegos y gamificación en las aulas de música de educación primaria. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 73, 174–188.
- Hurtado-Soler A, Marín-Liébana P, Martínez-Gallego S, y Botella-Nicolás A.M. (2020). The Garden and Landscape as an Interdisciplinary Resource Between Experimental Science and Artistic–Musical Expression: Analysis of Competence Development in Student Teachers. Frontiers Psychology. 11:2163
- Martínez-Gallego, S. y Botella, A.M. (2020). Presencia de la formación en artes visuales en los estudios de grado de maestro/a de primaria e infantil. Didacticae, 8,122–136.
- Botella, A.M. y Ramos, P. (2020). Motivación y aprendizaje basado en proyectos: una investigación-acción en educación secundaria. Revista REMIE, 10(3), 295–320.
- Botella, A.M. (2020). El paisaje sonoro como arte sonoro. MAVAE. Cuadernos de Artes visuales, música y teatro, 15(1),112–125.
- Marín–Liébana, P. y Botella, A.M. (2019). El análisis de los manuales escolares en la educación musical: una revisión bibliográfica. Música Hodie, 19,1–20.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Rodríguez, J.L. (2019). Tratamiento del libro del texto en la historia del sistema educativo español como mediador didáctico en la educación musical. Música Hodie, 19,1–17.
- Botella, A.M. y Ramos, P. (2019). Favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación musical mediante el uso de videojuegos educativos. Revista CEIR 3, 120-133.
- Botella, A.M. y Ramos, P. (2019) La teoría de la autodeterminación: un marco motivacional para el aprendizaje basado en proyectos. Contextos educativos, 24, 253-269
- Botella, A.M. y Adell, J.R. (2019). Bases conceptuales para el diseño de una metodología de didáctica musical. Revista de Comunicación de la SEECI, 46, 253-269
- Botella, A.M. y Ramos, P. (2019). Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos. Una revisión bibliográfica. Revista Perfiles Educativos, XLI(163), 109-122.
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2019). Evolución de los métodos de flauta desde el siglo XVIII la XX y su uso en los conservatorios superiores de España. Música Hodie, 19,1–15.
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Ramos, S. (2019). Innovación y TIC en el paisaje sonoro de la música festera a través de la creación de musicomovigramas. Revista de Comunicación VIVAT ACADEMIA, 149, 109–123.
- Botella, A.M. (2019). La música festera como patrimonio inmaterial de la humanidad. Revista e-Walli, 1, 44-51.
- Botella, A.M. y Adell, J.R. (2018). El aprendizaje cooperativo por proyectos: una aportación a la didáctica de la música en la educación universitaria de magisterio en el grado de infantil. Praxis, 14(2), 135-154
- Botella, A.M. (2018). La in(visibilidad) de la mujer en la música de las fiestas populares. Revista Boletin Sapiens, 8(2), 45-53.
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Ramos, S. (2018). Innovación educativa a través de la realidad virtual y el paisaje sonoro. Revista CEIR, 2, 113-127.
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2018). Educación en artes: Un enfoque sobre la enseñanza performativa de la música. Revista Neuma, 11(1), 78-93.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Álvarez, C.V. (2018). Aproximación al folklore en educación secundaria a través de Eadventure. Cuadernos de Etnomusicología, 11, 204-219.
- Marín, P. y Botella, A.M. (2018). El repertorio musical como elemento posibilitador de un enfoque sociocrítico en Educación Primaria. Estudio del currículum impartido en el municipio de Valencia. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical RECIEM, 15, 19-37.
- Botella, A.M. y Isusi-Fagoaga, R. (2018). Hacia una historia de la educación musical en España: consideraciones en torno al caso valenciano. Revista de Comunicación de la SEECI, 46, 13-27.
- Botella, A.M. y Peiro, M. À. (2018). Estudio de la discriminación auditiva en Educación infantil en Valencia. Magis, Revista Internacional de Investigación en educación, 10(21), 13-34.
- Botella, A.M. y Adell, J.R. (2018). La integración de las artes a través de una propuesta didáctica en educación secundaria obligatoria: música, plástica y expresión corporal. Revista de Comunicación VIVAT ACADEMIA, 142, 109-123.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Jiménez, T. (2017). El videojuego como recurso didáctico en el aula de música: Juegos educativos con E-Adventure y Muvizu. El Artista: Revista de investigaciones en música y artes plásticas, 14, 13-29.
- Botella, A.M. y Hurtado, A. (2017). Innovación educativa y renovación de metodologías docentes: Ieducarts y L’Hort 2.0. Revista Innovación educativa, 27, 205-207.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2017). Innovación y didáctica musical para la docencia del siglo XXI en Educación Superior. DEDICA. Revista de Educação e Humanidades, 12, 155-159.
- Botella, A.M., Fosati, A. y Canet, R. (2017). Desarrollo emocional y creativo en educación infantil mediante las artes visuales y la música. Revista CEIR, 1, 70-86.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Fernández, Z. (2017). Turismo musical y patrimonio cultural como recursos educativos. Revista de Folklore, 428, 21-34.
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Cantó, J. (2017). El huerto escolar como herramienta innovadora que contribuye al desarrollo competencial del estudiante universitario. Una propuesta educativa multidisciplinar. Revista de Comunicación VIVAT ACADEMIA, 139, 19-31.
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2017). Diseño y validación de un cuestionario para conocer la praxis docente del profesorado de flauta travesera en centros superiores de la comunidad valenciana. Revista de Comunicación de la SEECI, 42, 1-13.
- Botella, A.M. y Peiro, M. À. (2016). Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la estimulación auditiva musical de 0 a 6 años. Revista de Didácticas Específicas, 15, 6-27.
- Botella, A.M. y Lerma, N. (2016). Estudio comparativo de dos metodologías aplicadas para la comprensión de la música contemporánea en la educación secundaria obligatoria. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical RECIEM, 13, 100-123.
- Botella, A.M. y Fuster, F. (2016). Un estudio sobre la praxis docente del violonchelo en los conservatorios profesionales de la provincia de Valencia. Revista de Comunicación VIVAT ACADEMIA, 137, 1-22.
- Botella, A.M. y Marín, P. (2016). La utilización del musicomovigrama como recurso didáctico para el trabajo de la escucha atenta, comprensiva y activa en educación primaria. MAVAE. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas. 11 (2), 213-235.
- Botella, A.M. y Hurtado, A. (2016). Innovación docente en el grado de maestro de la Universitat de València. La percepción auditiva y visual del paisaje a través de las Tic. Revista Opción, 32 (7), 215-230.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2016). La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en educación primaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 115-121.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Fernández, Z. (2016). El folklore de Arenas de San Pedro y su repercusión en la educación musical. Propuestas educativas con el audiovisual. Revista de Folklore, 412, 22-40.
- Asensi, M. C. y Botella, A.M. (2016). Aproximación a la figura de Juan Antonio Ruiz-Casaux y su aportación a la didáctica y pedagogía del violonchelo español. Revista del Instituto de investigación Musicológica “Carlos Vega”, 30, 23-58.
- Botella, A.M. y Adell, J.R. (2016). Una propuesta experimental en la enseñanza de la música en secundaria. MAVAE. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 11 (1) Dossier Educación Musical, 67-81.
- Botella, A.M. y Ramos, S. (2016). Diseño y validación de un cuestionario para conocer la opinión del alumnado de secundaria sobre la música festera y sus aplicaciones en el aula. DEDICA. Revista de Educação e Humanidades, 10, 43-52.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2016). Los videojuegos como herramientas de aprendizaje. Una experiencia de innovación con la ópera de Mozart. DEDICA. Revista de Educação e Humanidades, 9, 161-171.
- Ramos, S.,Botella, A.M. y Gómez, M. (2016). El audiovisual como recurso didáctico en el aula: Creación de dibujos animados con Muvizu. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas, 13, 80-99.
- Botella, A.M. y Sanz, E. (2016). Desarrollar la perspectiva crítica en la educación artística. La audición musical en Rachmaninov. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas, 13, 1-20.
- Botella, A.M. y Montesinos, C. (2016). Fomento de la atención y la conducta prosocial mediante la enseñanza musical. Revista de Comunicación de la SEECI, 39, 126-152.
- Botella, A.M. (2016). La música festera en la revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy (1971-1994): un análisis documental (II). Revista de Folklore, 407, 40-80.
- Botella, A.M. y Gimeno, J. V. (2015). Psicología de la música y audición Musical. Distintas aproximaciones. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas, 12, 74-98.
- Botella, A.M. y Fuster, V. (2015). Estudio y análisis de los métodos de iniciación a la viola más utilizados por el profesorado de las enseñanzas elementales de la provincia de Valencia. Revista de Comunicación de la SEECI, 38, 146-164.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2015). Videojuegos y musicomovigramas. Innovación y recursos para el aprendizaje en Educación Primaria. Revista Opción, 31 (1), 609-619.
- Botella, A.M., Fernández, R., Mínguez, X. y Martínez, S. (2015). La música como instrumento de interculturalidad. Una propuesta didáctica a través del folklore. Revista de Folklore, 401, 59-70.
- Botella, A.M. (2015). La música festera en la revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy (1940-1970): un análisis documental (I). Revista de Folklore, 400, 25-46.
- Botella, A.M. y Fernández, R. (2015). Trasferencias de la música contemporánea a los géneros populares: innovaciones tímbricas, armónicas y melódicas en la música de moros y cristianos. Revista del Instituto de investigación Musicológica “Carlos Vega”, 29, 43-87.
- Botella, A.M. (2015). Las bandas alcoyanas y su vinculación con la música de Moros y Cristianos. Revista de Folklore, 395, 34-51.
- Botella, A.M. y Escorihuela, G. (2014). Análisis de la praxis docente de los profesores de las enseñanzas superiores de flauta travesera de la Comunidad Valenciana. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas, 11, 65-87.
- Botella, A.M. y Gimeno, J. V. (2014). Estudio y análisis del lenguaje musical cinematográfico de Juan Durán Alemany (1894-1970). Revista del Instituto de investigación Musicológica “Carlos Vega”, 28, 55-103.
- Botella, A.M. (2014). La música de Moros y Cristianos como patrimonio cultural y artístico. Posibilidades de trabajo en el aula. Revista Tejuelo, 9, 331-349.
- Botella, A.M., y Gimeno, J. V. (2014). Música de cine y audición en los libros de texto de enseñanza secundaria. Consideraciones sobre su didáctica. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 7(14), 36-43.
- Botella, A.M., Cervera, J. y Sayas, J. (2014). Etnomusicología y tradición en la música de Chelva. Una propuesta didáctica en el aula de secundaria. Revista de Folklore, 390, 13-38.
- Botella, A.M. y Gimeno, J. V. (2014). Estudio sobre la actitud del profesorado de música de enseñanza secundaria hacia la audición musical y su tratamiento curricular en los libros de texto. Revista Fuentes, 15, 161-186.
- Botella, A.M. y Gimeno, J. V. (2014). Consideraciones sobre la audición musical en los diferentes modelos pedagógicos. Revista de Ciencias de la Educación del Instituto San José de Calasanz, 238, 201-218.
- Botella, A.M. (2014). La aportación de José María Ferrero Pastor a la música de Moros y Cristianos de Alcoy. Revista de Folklore, 387, 20-35.
- Botella, A.M. (2014). Fuentes bibliográficas para el estudio de la música de Moros y Cristianos. Revista de Folklore, 384, 26-36.
- Martínez, S., Botella, A.M. y Fernández, R. (2014). Formación artística en el Grado de Maestro de Educación primaria de la Universitat de València. Enfoques y propuestas. DEDICA. Revista de Educação e Humanidades, 6, 311-323.
- Botella, A.M., Fernández, R. y Martínez, S. (2014). Estudio comparativo del lenguaje musical con alumnado de enseñanza secundaria: música clásica versus música festera. DEDICA. Revista de Educação e Humanidades, 5, 313-325.
- Botella, A.M. (2013). Amando Blanquer Ponsoda y su aportación al Concurso de Composición de Música Festera de Alcoy. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 8 (2), 91-111.
- Botella, A.M. (2013). Estudio y análisis musical de Mahomet (1882): primer pasodoble de la Historia de la música de Moros y Cristianos. Revista Situarte, 15 (8), 40-50.
- Angulo, T., Mínguez, X., Botella, A.M., Fernández, R. y Martínez, S. (2013). Proyectos en fuga. Preludio para asignaturas multidisciplinares en la formación de profesorado. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas, 10, 202-212.
- Botella, A.M. (2013). José Gómez Villa y la Fiesta de Moros y Cristianos de Alcoy: Estudio y análisis de su obra. Revista de Folklore, 380, 36-46.
- Botella, A.M., y Gimeno, J. V. (2013). La educación auditiva como eje vertebrador de la educación musical en la Educación Secundaria Obligatoria. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 6(12), 61-70.
- Botella, A.M. (2013). Dos siglos de vida musical en Alcoy: influencia en los compositores de música de Moros y Cristianos. Revista El genio maligno, 13, 200-222.
- Botella, A.M. (2013). Las canciones de boda del Cancionero Musical de la Lírica Popular Asturiana de Eduardo Martínez Torner. Revista de Folklore, 378, 4-15.
- Botella, A.M. y Fernández, R. (2013). Aproximación musical a A-Ben-Amet (1907): primera marcha mora de la historia de la música de moros y cristianos. Revista del Instituto de investigación Musicológica Carlos Vega, 27, 57-80.
- Botella, A.M. (2013). Orígenes de la música en las Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy. Revista de Folklore, 372, 28-38.
- Botella, A.M. (2012). La asignatura de música en la Universidad de Valencia: de la Escuela Universitaria a la Facultad de Magisterio. Revista Docencia e Investigación, 22, 139-157.
- Botella, A.M. (2012). La creación musical en la Fiesta de moros y cristianos. Revista Música y Educación, 90, 60-83.
- Botella, A.M. (2011). Análisis estilístico de la música de moros y cristianos. Revista Música y Educación, 86, 92-109.
- Botella, A.M. (2010). Análisis del tratamiento curricular de la música de moros y cristianos en los libros de música de enseñanza secundaria. Revista LEEME (lista electrónica europea de música en la educación)-Journal of Music in Education, 26, 1-25.
- Botella, A.M. (2010). La enseñanza de la música en la escuela de Magisterio de Oviedo. Magister. Revista de Miscelánea de Investigación, 23, 79-90.
- Botella, A.M. (2009). Características estilísticas y musicales de Aleluya: primera marcha cristiana de la historia de la música de moros y cristianos. Revista Archivo de Arte Valenciano, 90, 249-258.
- Botella, A.M. (2006). Música y psicomotricidad. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas corporales, 21 (6), 215-222.
- Botella–Nicolás, A.M., Isusi–Fagoaga, R. y Castro, E. (2022). Music Festivals and Educational Concerts in Spain: A Landscape between Tradition and Innovation, in Salvador, E. y Strandgaard, J. (Eds.). Managing Cultural Festivals (pp. 1–21). New York: Routletge. ISBN: 978-0-367-64962-3.
- Hurtado, A. y Botella, A.M. (2022). El paisaje sonoro como contexto educativo interdisciplinar y transversal en la formación de docentes, en Martín, A. y Echegoyen, Y. (Eds.). El giro transdisciplinar. Integración de contenidos en torno a fenómenos y ámbitos (pp. 153–165). Valencia. Tirant Humanidades.
- Retamero, I. y Botella Nicolás, A. Mª. (2022). Educación, autoconcepto académico, música y adolescencia. En Zayas, A., Torres, C y Sánchez, B. (Dirs). Atención a la diversidad sexo-genérica en el contexto educativo: una nueva mirada hacia un enfoque inclusivo (pp. 147-160). Thomson Reuters Aranzadi.
- Botella, A.M. (2021). Transferencia de la música antigua desde la perspectiva de género. Transmisión cultural e innovación, en Zapata, M. A., Botella, A.M., y Yelo, J.J. (Eds.). Músicas y género. Tradiciones heredadas y planteamientos recientes (pp. 103-118). Editum: Ediciones de la Universidad de Murcia. ISBN: 978-84-09-30609-1.
- Botella, A.M (2020). Trasferencia de conocimiento e innovación educativa en la gestión El caso del Aula de Música de la Universitat de València, en Botella, A.M. (Ed.). “Paraules al concert”. Trasferencia de conocimiento en el ciclo de conciertos. Un modo de escucha para la educación del siglo XXI, (pp. 6–36). Col.lecció Monografies & Aproximacions, 19. Institut de Creativitat i InnovacionsEducatives de la Universitat de València.
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Marín–Liébana, P. (2020) La representación sonora del paisaje a través del musicomovigrama en la formación de maestros, en López–Meneses, E, Cobos–Sanchiz, D., Martín–Padilla, A.H., Molina–García, L., Jaén–Martínez, A. y Martín–Padilla, A.H. (eds). Claves para la innovación pedagógicas ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (3363-3370). Ediciones octaedro. ISBN: 978-84-17690-28-1.
- Botella, A.M. (2020). El patrimonio musical como herramienta de innovación educativa o la extrapolación de las capillas musicales del siglo XV al lifelong learning del siglo XXI. En Isusi-Fagoaga y Villanueva, F (Eds.). El patrimonio musical de la Corona de Aragón: estado de la investigación, transferencia del conocimiento y retos en el siglo XXI, 20 (pp. 335-350). Instituto de la Creatividad e Innovación de la Universitat de València. ISBN. 978-8 4-09-19985-3.
- Botella, A.M., Yelos, J.J. y Zapata, Mª.A. (2020). Introducción, en Zapata, M.A., Yelo, J.J y Botella, A.M. (Eds.). Mujeres en la música. Una aproximación desde los estudios de género, (pp.4–7). Murcia: Sociedad Española de Musicología.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2020). Plano secuencia sobre la figura de mujer en la música. reflexión y perspectivas, en María Luisa Ibáñez (Coord.). Estudios interdisciplinares de género, (pp. 413–428). Valencia: Tirant lo Blanc.
- Hurtado, A. y Botella, A.M. (2020). Posibilidades didácticas del Streaming en la formación de maestros, en López–Meneses, E, Cobos–Sanchiz, D., Martín–Padilla, A.H., Molina–García, L., Jaén–Martínez, A. y Martín–Padilla, A.H. (eds). Claves para la innovación pedagógicas ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Ediciones octaedro (en prensa). ISBN: 978-84-17690-28-1.
- Ramos, S. y Botella A.M. (2020). El musicomovigrama como recurso didáctico para el trabajo de la escucha en Secundaria. En Carmen López (Ed.). Aulas innovadoras en la formación de los futuros educadores de educación secundaria. Modelos y experiencias en el máster en profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas, colección Aquilafuente, 290, (pp. 277–292). Aquilafuente: Ediciones Universidad de Salamanca. ISBN: 978-84-1311-322-7.
- Hurtado, A. y Botella, A.M. (2020). La Innovación Educativa en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la experiencia de la red L’hort-Ieducarts 2.0”, en De tienda. L., Arenas, F. y Gracia, J. (ccords.). y Retos de la educación ante la Agenda 2030. Los ODS entre el Humanismo y la Ecología, (pp. 171–184). Valencia: Publicaciones Universitat de València. ISBN: 978-84-9134-594-7.
- Botella, A.M. y Hurtado, A.(2019). La formación en competencias a través de los proyectos de innovación en la educación superior, en María del Carmen Pérez–Fuentes (Ed.). Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales (pp. 1083–1094). Madrid: Editorial Dykinson.
- Botella, A.M. (2019). Ópera y Didáctica. Música y palabra al servicio de la educación, en Ana María Botella(Coord.). Investigar en la didáctica de la ópera en el s. XXI (pp. 15– 18). Cuadernos de Bellas Artes 65. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2019). Nuevo escenario educativo: el videojuego de la ópera Turandot de Giacomo Puccini, en Ana María Botella (Coord.). Investigar en la didáctica de la ópera en el s. XXI (pp. 43– 60). Cuadernos de Bellas Artes 65. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social.
- Botella, A.M., Marin–Liébana, P. y Cabañero, E. (2019). Verdi, trendingtopic del siglo XXI. Del teatro de ópera al aula, en Ana María Botella (Coord.). Investigar en la didáctica de la ópera en el s. XXI (pp. 99– 118). Cuadernos de Bellas Artes 65. La Laguna (Tenerife): Sociedad Latina de Comunicación Social.
- Ramos, S. y Botella A.M. (2019). Educación musical y robótica en enseñanza secundaria. En Carmen López (Ed.). Innovar en las aulas 2018–2019, colección Aquilafuente, 267, (pp. 229–242). Aquilafuente: Ediciones Universidad de Salamanca.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2018). Folklore, educación y videojuego educativo. Una investigación en el aula de primaria. En López-Meneses, E.; Cobos-Sanchiz, D.; Martín-Padilla, A.H.; Molina-García, L.; Jaén-Martínez, A. (Coord.). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora, (pp. 590-603). Barcelona: Octaedro Editorial. ISBN: 978-84-17219-78-9.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2018). Teresa de Jesús como primera doctora Honoris Causa por la Universidad de Salamanca a través del cine, en Vicenta Hernández Ángela Flores e Irene Scampuddu (Coords.). Las mujeres y la construcción cultural, (pp. 33-44). Aquilafuente: Ediciones Universidad de Salamanca. ISBN: 978-84-9012-968-5.
- Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). Música y enseñanzas de Isabel de Villena: perspectivas interdisciplinares sobre una mujer innovadora en el siglo XV, en Vicenta Hernández Ángela Flores e Irene Scampuddu (Coords.). Las mujeres y la construcción cultural, (pp. 235-248). Aquilafuente: Ediciones Universidad de Salamanca. ISBN: 978-84-9012-968-5.
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). Desarrollo de las competencias digitales mediante la virtualización del paisaje sonoro y la escucha medioambiental, en osé Francisco Durán Medina Francisco Javier Godoy Martín José Rodríguez Terceño (Coords.). Las TIC en las aulas de enseñanza superior, (pp. 203-214). Barcelona: Gedisa. ISBN: 978-84-17690-18-2
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Ramos, S. (2018). El estudio del paisaje sonoro como recurso didáctico en las disciplinas científicas y artísticas, en Daniel Navas Carrillo Mª Begoña Medina Gómez Mónica Fernández Morilla (Coords.). El reto del EEES y su actualidad, (pp. 21-32). Barcelona: Gedisa. ISBN: 978-84-17690-14-4.
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Adell, J.R. (2018). Formación y competencia digital docente mediante experiencias de inmersión virtual en la fiesta de moros y cristianos, en Catalina Guerrero y Juan Antonio López (Ed.). Innovación, diversidad y Tic en la educación universitaria, (pp. 330-341). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-09-05866-2.
- Hurtado, A. y Botella, A.M. (2018). Género e innovación educativa: la red L’hort-Ieducarts 2.0 en Helena Rausell y Marta Talavera (Coords.). Genéro y didáctica, (pp. 247-168). Valencia: Tirant humanidades.
- Botella, A.M. y Hurtado, A. (2018). Mujeres y fiesta: aproximación a un estado de la cuestión, en Ana María Botella, (Coord.). Música, mujeres y Educación. Composición, investigación y docencia, (pp. 111-123). Valencia: PUV. ISBN: 978-84-9133-161-2.
- Perales, M. y Botella, A.M. (2018). Sororidad-sonoridad. Orígenes, desarrollo y evolución del coro A cau d’orella (10 años de música), en Ana María Botella, (Coord.). Música, mujeres y Educación. Composición, investigación y docencia, (pp. 35-47). Valencia: SPU. ISBN: 978-84-9133-161-2.
- Botella, A.M. (2018). Introducción, en Ana María Botella, (Coord.). Música, mujeres y Educación. Composición, investigación y docencia, (pp. 11-14). Valencia: SPU. ISBN: 978-84-9133-161-2.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Hurtado, A. (2018). Aprendiendo con videojuegos en Educación Primaria, en Raimundo A. Rodríguez, Pedro Miralles y Cosme J. Gómez (Eds.). Estudios y propuestas de innovación para el aula de Educación Primaria, (pp. 57-72). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-09-013191-3.
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). El paisaje sonoro y el medio ambiente. Una propuesta didáctica interdisciplinar con alumnos de grado de primaria, en Andrés Escarbajal, Mª Carmen Hernández y Mohamed Chamseddine (Eds.). Innovación educativa y formación docente, (pp. 15-30). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-09-013192-0.
- Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). Trabajo de la audición comprensiva a través de la música festera, en Raimundo A. Rodríguez, Pedro Miralles y Cosme J. Gómez (Eds.). Estudios y propuestas de innovación para el aula de Educación Primaria, (pp. 17-32). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-09-013191-3.
- Botella, A.M., Hurtado, A. y Ramos, S. (2018). PechaKucha como herramienta de innovación educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior. In REDINE (Ed.). Innovative strategies for Higher Education in Spain. (pp. 201-212). Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN: 978-94-92805-05-8.
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). La realidad aumentada y virtual como herramientas didácticas para aproximar el paisaje sonoro al alumnado, en María Elena del Valle (Coord.). Tecnoaulas y nuevos lenguajes educativos, de la colección de la serie ‘ediciones universitarias’, (pp. 239-247). Editorial Tecnos (grupo Anaya). ISBN 978-84-309-7384-2.
- Botella, A.M. y Isusi-Fagoaga, R. (2018). Músicas populares en Valencia: investigación y transferencia del conocimiento, en Ana María Botella, y Rosa Isusi-Fagoaga (Coords.). Músicas populares, sociedad y territorio: sinergias entre investigación y docencia, (pp. 11- 21). ISBN: 978-84-9133-126-1.
- Botella, A.M. y Adell, J.R. (2017). Innovación metodológica en la formación docente. Un estudio en el Grado de Maestro de Educación Primaria. En Carlos Monge y Patricia Gómez (Coords.). Innovando la docencia desde la formación del profesorado, (pp. 143-166). Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-9171-098-1.
- Botella, A.M. y Ramos, S. (2017). Usalmedia y PechaKucha (ペチャクチャ) como productos educativos multimedia. Hacia la innovación docente en la mención de música del grado en maestro de educación infantil y primaria. En Carlos Monge y Patricia Gómez (Coords.). Innovando la docencia desde la formación del profesorado, (pp. 283-294). Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-9171-098-1.
- Botella, A.M. y Galbis, V. (2017). La música en los estudios de Magisterio en València. En Óscar Barberá y Alejandro Mayordomo (Coords). Escoles i Mestres: dos siglos de historia y memoria en Valencia, (pp. 319-332). Valencia: Universitat de València. ISBN: 978-84-9133-110-0.
- Botella, A.M. y Marín, P. (2017). Estudi i anàlisi quantitativa del Festival de Serenates: concerts, compositors, repertori i intèrprets, en Ana María Botella (Coord.). 30 anys de Serenates, (pp. 31-41). Valencia: Vicerrectorado de Cultura e Igualtat. ISBN: 978-84-9133-090-5.
- Botella, A.M. (2017). Epíleg, en Ana María Botella (Coord.). 30 anys de Serenates, (pp. 97-102). Valencia: Vicerrectorado de Cultura e Igualtat. pp. ISBN: 978-84-9133-090-5.
- Botella, A.M. (2017). Introducció, en Ana María Botella (Coord.). 30 anys de Serenates, (pp. 11-13). Valencia: Vicerrectorado de Cultura e Igualtat. ISBN: 978-84-9133-090-5.
- Botella, A.M., Ramos, S. y Hurtado, A. (2017). Investigación e innovación docente en la educación superior. PechaKucha como producto educativo multimedia, en Beatriz Peña (Coord.). Contribuyendo a una nueva docencia a partir del EEES, de la colección de la serie ‘ediciones universitarias’, (pp. 61-70). Madrid: Editorial Tecnos (grupo Anaya). ISBN 978-84-309-7382-8.
- Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S. (2016). Formación del profesorado en innovación educativa. La experiencia de L’Hort 2.0, en Graciela Padilla (Coord.). Aulas virtuales: fórmulas y prácticas, (pp. 247-257). Madrid: McGraw Hill Education. ISBN: 9788448612634.
- Ramos, S., Botella, A.M. y Hurtado, A. (2016). Hacia una renovación de metodologías docentes en la educación superior, en José Francisco Durán e Irene Durán (Coords.). Tic actualizadas para una docencia universitaria, (pp. 81-88). Madrid: McGraw Hill Education. ISBN: 9788448612658 .
- Hurtado, A. y Botella, A. (2016). La interpretación del paisaje sonoro, una propuesta interdisciplinar para la formación del profesorado, en David López, Andrés Carbajal y Tomás Izquierdo (Eds.). Innovación y Calidad en Educación Primaria, (pp. 124-134). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-6178-17-9.
- Botella, A.M. (2016). Políticas de calidad en el Máster Universitario en profesor/a de educación secundaria de la Universitat de València. Hacia una mejora del TFM en la especialidad de música, en Juan Manuel Fernández et al. (Eds.) La formación inicial del profesorado de educación secundaria, (pp. 209-217). Valencia: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-16556-67-0. E-ISBN: 978-84-16556-68-7.
- Botella, A.M. y Marín, P. (2016). El musicomovigrama como recurso didáctico para el desarrollo de la escucha, en Enrique Encabo (Ed.). Música y Cultura Audiovisual: de la pantalla al aula, (pp. 233-249). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-16551-39-2.
- Mínguez, X., Fernández, R. y Botella, A.M. (2016). Alla ricerca del pubblico: dalla Cenerentola di Rossini alla Cinderella di Disney. En Wozniak, M. y Rossitto, M. Cenerentola come testo culturale. Interpretazioni, indagini, itinerari critici, (pp.113-133). Roma: Lithos. ISBN: 978-8899581145.
- Martínez, S., Botella, A.M., Fernández, R. y Mínguez, X. (2015). Música, artes visuales y literatura a través de la ópera, en Noelia Rius (Coord.). Investigación e Innovación en Educación Superior, (pp. 179-184). Valencia: Universitat de València. ISBN: 978-84-370-9627-0. E-ISBN: 978-84-9133-017-2.
- Hurtado, A., Talavera, M., Botella, A.M., Martínez, S. y Mayoral, O. (2015). Actividades didácticas para trabajar la percepción sensorial del bosque como paisaje, en Ana B. Mirete y Rosa Nortes (Eds.). Investigación en innovación. Una constante en la formación del profesorado, (pp. 397-405). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-608-2875-4.
- Botella, A.M., Canet, R. y Fosati, A. (2015). Inteligencia emocional y creativa mediante las artes visuales y la música: un estudio cualitativo en educación infantil, en Javier Maquilón y Noelia Orcajada (Eds.). Investigación y acción educativa en Infantil y Primaria, (pp. 247-259). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-608-2888-4.
- Ramos, S. y Botella. A.M. (2015). Educación musical a través de los videojuegos en la etapa de educación infantil, en Cosme J. Gómez y Tomás Izquierdo (Eds.). Experiencias y recursos de innovación en Educación Infantil, (pp. 109-206). Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-608-3940-8.
- Botella, A.M. y Marín, P. (2015). El paradigma culturalista en la educación musical. Propuestas didácticas a través del musicomovigrama, en Juan Carlos Montoya (Ed.). Didáctica de la canción popular y los medios audiovisuales. Nuevas perspectivas pedagógicas para la educación musical, (pp. 125-151). Salamanca: Amarú Ediciones. ISBN: 978-84-8196-361-2.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2014). Experiencia docente con el audiovisual a través de PechaKucha en Javier Rodríguez (Coord.). Experiencia en la adaptación al EEES, (pp. 491-497). Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 978-84-481-9743-8, E-ISBN: 978-84-4819-736-0.
- Botella, A.M. y Gimeno, J. (2014). La audición musical en el ámbito de la investigación: estado de la cuestión, en Angélica Mendieta y Clara J. Santos (Coords.). Líneas emergentes en la investigación de vanguardia, (pp. 93-104). Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 978-00-08500-30-6. E-ISBN: 978-84-4819-734-6.
- Martínez, S. y Botella, A.M. (2014). Co-regir -uma experiência na educação artística. Avaliação formativa na licenciatura em educação básica, en César Fernández (Coord.). Fórmulas renovadas para a docência no ensino superior, (pp. 112-118). Ramada: MediaXXI | Formalpress. ISBN: 978-989-729-120-3.
- Martínez, S. y Botella, A.M. (2014). Co-rule as experience art education. Educational assessment in the Degree of Master/a Primary Education, en César Fernández (Coord.). Reformed methods for higher education, (pp. 276-285). United States: Journal of Alternative Perspectives in the Social Sciences. ISBN: 978-1-312-18806-8.
- Martínez, S. y Botella, A.M. (2014). Co-regir como experiencia en educación artística. Evaluación formativa en el grado de maestro/a de educación primaria, en César Fernández (Coord.). Fórmulas renovadas para la docencia superior, (pp. 299-309). Madrid: ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana). ISBN: 978-84-15705-17-8.
- Ramos, S. y Botella, A.M. (2014). Experiencia de innovación educativa en didáctica de la expresión musical a través del audiovisual, en José Ignacio Alonso Roque, Cosme Jesús Gómez y Tomás Izquierdo (Eds.). La formación del profesorado en infantil y primaria: Retos y propuestas, (pp. 563-571). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788469711910.
- Botella, A.M., Fernández, R., y Martínez, S. (2014). La música como medio de integración social en el aula de primaria. Estudio cuantitativo, en Micaela Sánchez, Ana B. Mirete y Noelia Orcajada (Eds.). Investigación educativa en las aulas de primaria, (pp. 557-567). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788469706992.
- Botella, A.M., Fernández, R., y Yeves, M. (2014). Consideraciones sobre la pizarra digital interactiva en el aula de música: la realidad educativa actual en la ciudad de Valencia, en Micaela Sánchez, Ana B. Mirete y Noelia Orcajada (Eds.). Investigación educativa en las aulas de primaria, (pp. 537-545). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788469706992.
- Botella, A.M., Fernández, R. y Mínguez, X. (2014). La Cenicienta de Perrault: de Rossini a Disney. La doble audiencia, en Enrique Encabo (Ed.). Música y Cultura Audiovisual: Horizontes. Narrativas fantásticas: transmediación, (pp. 251-267). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788416038497.
- Botella, A.M. y Martínez, S. (2014). La asignatura audición musical en las nuevas titulaciones de grado en el EEES, en Javier J. Maquilón y José Ignacio Alonso (Eds).Experiencias de innovación y formación en educación, (pp. 153-162). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-697-0570-4.
- Botella, A.M. y Martínez, S. (2014). El TFM del máster universitario en profesor/a de educación secundaria de la Universitat de València en la especialidad de música. Reflexión y análisis, en Javier J. Maquilón y José Ignacio Alonso (Eds.). Experiencias de innovación y formación en educación, (pp. 143-152). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 978-84-697-0570-4.
- Botella, A.M. y Gimeno. J. V. (2014). La audición musical en la enseñanza secundaria y su implicación en la práctica docente del profesorado de música, en Pablo García-Sempere.; Pablo Tejada, P. y A. Ruscica (Coords.). Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística, (pp. 89-99). Granada: Editorial Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5665-4.
- Botella, A.M. y Galbis, V. (2014). La música de Moros y Cristianos en Alcoy: estudio de la marcha cristiana a través de la obra de Amando Blanquer, en El desarrollo territorial valenciano, reflexiones en torno a sus claves, (pp. 193-204). Valencia: Universitat de València. ISBN: 978-84-370-9445-8.
- Botella, A.M., Hurtado, D. y Cantó, J.R. (2014).Las competencias básicas a través del huerto escolar: una propuesta de proyecto de innovación, en Javier J. Maquilón y Noelia Orcajada (Eds.). Investigación e innovación en formación del profesorado, (pp. 173-182). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788461675470.
- Botella, A.M., Fernández, R., Mínguez, X., Martínez, S. y Angulo, T. (2014). Lacanción como recurso intercultural en el aula de primaria, en Cosme J. Gómez y Andrés Escarbajal (Eds.). Calidad e Innovación en Educación Primaria, (pp. 73-84). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788461675128.
- Mínguez, X., Botella, A.M., Fernández, R., Martínez, S. y Angulo, T. (2014). Aprender de forma multidisciplinar en la Universidad: una experiencia con alumnado de Magisterio del grado de infantil, en Javier J. Maquilón y Noelia Orcajada (Eds.). Investigación e innovación en formación del profesorado, (pp. 51-60). Murcia: Servicio publicaciones Universidad de Murcia (Edit.um). ISBN: 9788461675470
- Hurtado, D., Botella, A.M., Cantó, J. R. y Gavidia, V. (2013). Proyecto L’Hort 2.0 una herramienta innovadora que contribuye al desarrollo de competencias básicas: una experiencia interdisciplinar, en Mª Paz Bermúdez.; Mª Teresa Ramiro y Gualberto Buela-Casal (Direcs). Colección: Proceedings del Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior, (pp. 29-329). ISBN: 978-84-697-0337-3.
- Botella, A.M. (2012). La formación de Chapí en el contexto de las bandas valencianas del siglo XIX, en Javier Suárez.; Víctor Sánchez y Vicente Galbis (Coords). Ruperto Chapí. Nuevas perspectivas. Tomo 2, (pp. 347-352). Madrid: ICCMU. ISBN: 978-84-482-5799-6.
- Botella, A.M. (2005). La importancia de la música en la educación infantil: la canción, en Modesto Barreales.; Dolores Madrid.; Mª del Carmen Prada y Carmen Ruiz. Ética, Estética y Estrategias Didácticas en Educación Infantil. Tomo 1, 1ª parte, (pp. 305-314). Grupo de Investigación Educación Infantil y Formación de Educadores. Universidades andaluzas. ISBN: 84-930350-7-6.
- Botella, A.M. (2003). Música y expresión corporal al servicio de la Educación, en Galo Sánchez.; Belén Tabernero.; Francisco J. Coterón.; Concepción Llanos y Begoña Learreta (Coords.). Expresión, Creatividad y movimiento, (pp. 537-542). Salamanca: Amarú Ediciones. ISBN: 84-8196-193-0.
- Botella, A.M. (2001). La Educación musical al servicio de la salud, en Francisco Martín del Buey.; Eva Gutiérrez y Pilar Castro (Coords.). Temas transversales, (pp. 112-187). Servicio de Publicaciones Universidad de Oviedo. ISBN: 84-699-4070-8.
- Prólogo del libro Martínez, D. (2013). Música para un pueblo en tránsito: Sociedad artístico-musical Santa Cecilia de Domeño. Diputación de Valencia y Ayuntamiento de Domeño, dep. Legal. V-2704-2013, pp. 14-19.
- Botella, A.M. (2017). Libreto disco 10 años del coro A cau d’orella. Valencia.
- Botella, A.M. (1997). Libreto sobre la polifonía coral de los siglos XVI y XVII para el disco: Antología Polifónica interpretado por coros infantiles. Oviedo.
- Botella, A.M. (2021). Una aproximación a la marcha mora a través del análisis musical de Als ligeros. Revista eWalli de investigación antropológica, histórica, cultural y/o social en el entorno mediterráneo, 3, 2–9.
- Botella, A.M. (2018). 20 años del Pasodoble-marcha Fernandín de José Vicente Egea Insa. Una magistral aportación a la música festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 154-156.
- Botella, A.M. (2017). 110 años de A-Ben-Amet: primera marcha mora de la historia de la música festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent, 254-247.
- Botella, A.M. (2017). 50 años del pasodoble Segrelles de José Pérez Vilaplana. Tradición y factura clásica en la música festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 149-151.
- Botella, A.M. (2016). El pasodoble, la marcha mora y la marcha cristiana: el lenguaje propio de una fiesta. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent, 254-247.
- Botella, A.M. (2016). 60 años del pasodoble Musical Apolo. Un ejemplo de innovación sonora del maestro Amando Blanquer Ponsoda. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 149-151.
- Botella, A.M. y Martínez, S. (2016). Propuesta artística en primaria a través de la fiesta de moros y cristianos. Un acercamiento didáctico al cultural y musical de Alcoy. La descomunal: revista iberoamericana de patrimonio y comunidad, 558-568.
- Botella, A.M. (2015). La música de Moros y Cristianos. Evolución de un género original para banda. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent, 316-318.
- Botella, A.M. (2015). La marcha cristiana Als Cristians cumple 40 años. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 170-171.
- Botella, A.M. (2014). Aproximación a la Fiesta de Moros y Cristianos como escenario de la música festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent, 278-281.
- Botella, A.M. (2014). Un acercamiento a la música para la Fiesta de Moros y Cristianos. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Jávea, 80-81.
- Botella, A.M. (2014). 50 años del pasodoble Primavera de Antonio Gisbert Espí. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 136-137.
- Botella, A.M. (2013). Análisis estilístico y musical de la marcha mora El Kábila (1965) de José María Ferrero Pastor. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent. Ontinyent, 242-245.
- Botella, A.M. (2013). Origen y evolución de la Música Festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 122-123.
- Botella, A.M., Fernández, R., Mínguez, X., Angulo, T. y Martínez, S. (2013). Una experiencia multicultural en el aula de primaria a través de la música. Quaderns Digitals, 75, 1-12.
- Botella, A.M. (2012). La música de José María Ferrero Pastor a través de Bon Capità (1971). Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent, 216-219.
- Botella, A.M. (2012). Otras formas de Música Festera en la Fiesta de Moros y Cristianos de Alcoy. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 210-211.
- Botella, A.M. (2011). Música festera o música de moros y cristianos, Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy, 202-204.
- Botella, A.M. (2010). El Berberisch (1961): una marcha mora que no tiene parangón en la música festera.Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent. Ontinyent, 258-261.
- Botella, A.M. (2010). Una tesi sobre la música de moros i cristians d’Alcoy, Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Alcoy. Alcoy: Asociación de San Jorge, 195-197.
- Botella, A.M. (2009). La música festera en els inicis del segle XXI. La Illeta digital, 148.
- Botella, A.M. (2009). Aproximació conceptual al terme música festera. Revista de Fiestas de Moros y Cristianos de Ontinyent. Ontinyent, 262-264.
- Talavera, M.; Mayoral, O.; Hurtado, A.; Botella, A.M. y Martínez, S. (2015). Descubriendo el paisaje con los cinco sentidos. Grupo paisaje y sentidos. ISBN: 978-84-608-3644-5.
- Botella, A.M. (2008). Iniciación y desarrollo del Barroco. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 978-84-482-5063-8-8.
- Botella, A.M. (2008). Materiales didácticos para el estudio de la música en el Renacimiento. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 978-84-482-5063-8-8.
- Botella, A.M. (2008). Materiales didácticos para el estudio de la música en la Edad Media. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 978-84-482-5063-8-8.
- Botella, A.M. (2007). Materiales didácticos para el estudio de la música contemporánea. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 978-84-482-4767-6.
- Botella, A.M. (2007). 100 cuestiones sobre teoría musical. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 978-84-482-4767-6.
- Botella, A.M. (2006). Materiales didácticos para el estudio de la música antigua. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-4424-9.
- Botella, A.M. (2006). 100 preguntas sobre historia de la música. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-4424-9.
- Botella, A.M. (2006). Los instrumentos musicales en la historia. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-4424-9.
- Botella, A.M. (2005). La música como medida de atención a la diversidad. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-4113-4.
- Botella, A.M. (2005). Los instrumentos musicales. Clasificación y tipologías. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-4113-4.
- Botella, A.M. (2004). Unidad didáctica: Pedro y el lobo. DVD de recursos educativos. Cefire de Elda. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-482-3839-7.
- Botella, A.M. (2003). Guía didáctica por el casco antiguo de Alicante. DVD de recursos educativos Cefire de Elda. Alicante. Generalitat Valenciana, Conselleria d’Educació. ISBN: 84-688-1524-1.